徐西红

【摘要】英语是初中教学的重要组成部分，在当下的社会潮流中，英语也变得越来越重要，因此，教师需要花费更多的时间和精力进行教学的改进，提升课堂教学效率。教师需要将趣味融入到课堂中，使得学生在潜移默化中感受到英语的魅力，帮助营造良好的初中英语课堂氛围，达到激发学生英语学习兴趣的目的，更好地适应初中英语学习。本文结合当下初中英语的教学现状，对如何激发学生的英语兴趣进行相应的分析。

【关键词】初中英语 学习兴趣 激发策略

随着全球化的不断深入，英语作为一门世界通用的语言得到了越来越多的关注，因此，教师在初中英语教学中需要帮助学生打下良好的英语基础，激发学生对英语学习的兴趣，提升学生的发展潜力。学生兴趣的激发是对教师教学能力的一种考验，需要教师不断改进教学策略，提升课堂教学的趣味性，使得学生的英语学习需求得到满足。但是如何在初中英语教学中有效激发学生的学习兴趣是困扰教师的主要问题，接下来我会结合多年的教学经验进行问题的解决。

一、教师观念的转变

英语是一门语言类的学科，因此，学生在学习过程中很容易产生枯燥的感觉，教师需要引导学生发现英语学习过程中的乐趣，进而激发学生的英语学习兴趣。在传统的初中英语课堂中，教师会保持错误的教学观念，使自己成为课堂中的主人，一味地对学生进行英语知识点的灌输，很少关注学生的知识点接受能力能否跟得上教学节奏，这实质上是“填鸭式”的教学方法，学生会对英语学习产生厌恶心理，使得教学效率下降，所以教师需要从本质上进行改变，重视学生主观能动性的发挥，这样学生才会提升自己的学习积极性，保证课堂教学的顺利进行。

教师在初中英语教学中需要扮演好引导者的角色，不需要对学生进行过多的干涉，在他们学习时需要给他们足够的时间和空间，让他们能够进行自主学习和探究，学生在这样的师生关系中能够更好地激发自身的学习积极性，慢慢地培养出对英语学习的兴趣，同时教师也能够保证初中英语课堂的教学效率，提升学生的学习效果，使得学生得到全面的提升。

例如，我在对学生进行《What is the best movie theater？》的教学时，我会把学生分成一个个学习小组，给学生一部分的课堂时间进行讨论，让一个学生在小组讨论过程中记录每个成员的想法，并且及时补充，使得每个学生的观点得到体现，课堂教学氛围通过这样的教学方式得到了明显改善，学生会主动地参与到英语讨论中，锻炼了自己的口语，达到了提升学生英语综合能力的教学要求，慢慢地激发了学生对英语学习的兴趣。因此，教师在初中英语教学中想要激发学生的英语学习兴趣，转变教学挂念是十分必要的，同时也是初中英语教学的基础。

二、英语情境的创建

情境教學时当下教学的有效手段之一，教师可以把教学知识点作为基础进行情境的创建，帮助学生降低知识点的理解难度，把原本抽象的知识点具体化，并且能够在学生的脑海中形成深刻的影响，使得学生对知识点的记忆加深。教师可以通过情境的使用增加课堂教学的趣味性，进而激发学生的英语学习兴趣，使得学生的学习效率得到提升，为学生下阶段的英语学习打下坚实的基础。

通过情境使用激发学生的学习兴趣对教师的教学能力有一定的要求，需要教师花费时间和精力进行教学策略的改进，保证情境使用时不仅能够增加课堂教学的趣味性，激发学生的英语学习兴趣，同时也要帮助学生学习到有用的英语知识点。学生的配合程度也是需要教师重视的，教师在情境中需要调动学生的学习积极性，让学生主动参与到情境中，这样才能保证激发学生的英语学习兴趣。

三、帮助学生设定学习目标

在当下的初中英语教学中，学生的学习都是没有目的性的，导致学生的学习效率非常低下，同时也感受不到目标完成后的成就感，这对学生英语学习兴趣的激发是非常不利的，因此，教师需要帮助学生建立相应的英语学习目标，让学生有一个学习奋斗的方向，为学生下阶段的英语学习打下更好地基础，同时学生在完成目标之后也会更加主动地参与到英语学习中，提升自己的英语学习效果。

教师可以帮助学生设定教学目标，初中的英语学习和小学有明显的差异，初中英语的难度得到了明显的提升，因此，教师可以把目标细化，让学生写下一个个短期目标，学生在短期目标的完成过程中也能够较好的审视自己的学习状态和学习中的缺陷，并且及时地进行调整，保证自己能够顺利地进行下阶段的英语学习。学生在完成英语目标后能够慢慢地养成学习自信，这也是激发学生英语学习的基础，教师可以通过帮助学生设定学习目标更好地达到教学目的，使得学生能够投入更多的时间和精力在英语能力的提升上，提升自己的英语综合素养，学生在养成了设定学习目标的习惯之后能够更加有效的进行英语学习，为自己的未来增加竞争力，得到更好的发展。

总而言之，在当下的初中英语教学中，教师需要重视对学生学习兴趣的激发。学生兴趣的激发是英语学习的基础，能够保证英语的学习效率，同时也能帮助学生养成良好的英语学习习惯，为学生未来的英语学习打下坚实的基础。本文论述了如何在初中英语教学中激发学生的学习兴趣，希望本文的论述能够帮助其他教育工作者。

参考文献：

[1]李秋云.浅谈初中英语教学兴趣激发与有效性[J].科学咨询（教育科研），2014.

[2]吕多新.现代信息技术在初中英语教学中的应用研究[D].山东师范大学，2008.