胡蝶+芦苇

摘要：当今社会中，不论是家长还是教师，对幼儿行为习惯的培养都非常重视，然而，往往在面对幼儿出现行为习惯问题时却表现的无可奈何，甚至束手无策。本文基于斯金纳的强化理论，针对幼儿良好行为习惯的培养，首先介绍了强化理论；其次，论述了强化对培养幼儿良好行为习惯的作用；最后，提出了运用强化理论来培养幼儿良好行为习惯的策略。

关键词：强化理论；幼儿；行为习惯

中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）10-0077-02

一、强化理论概述

斯金纳在对学习问题进行了大量研究的基础上提出了强化理论。强化理论是其理论的最重要的一部分和基础。在斯金纳的体系中，强化是主要的变量。强化是指通过某一事物增强某种行为的过程。在斯金纳的体系中，强化是一个中性术语，简单地定义为能增强反应率的效果。强化可以分为积极强化和消极强化，积极强化是通过呈现刺激增强反应概率，消极强化是通过终止不愉快条件来增强反应概率。对于强化的程序，是指反应受到强化的时机和频次。

二、强化对培养幼儿良好行为习惯的作用

幼儿期是人的身心各方面发展的关键时期，更是良好的行为习惯养成的关键期。习惯对人们生活的影响是毕生的，幼儿养成良好的习惯，对孩子的健康，良好的道德品质的习得，对知识的获取、能力的培养、人格的形成都是非常重要的。强化对于培养幼儿和塑造幼儿良好的行为习惯有着以下几点重要的作用。……