付君丽

[摘 要] 目前全国各高校都在积极开展高等数学教学改革工作。本文通过分析高等数学的教学现状，从教学思想、教学手段、教学内容和考核方式四个方面提出了针对医学类学生的高等数学教学改革方法，接着从课堂活跃度、考试成绩和专业实践能力三个方面分析了改革带来的积极效果，最后总结指出改革实施的目标，即为国家培养复合型、应用型的人才。

[关键词] 高等数学；医学案例；教学改革；实践能力

[中图分类号] G420 [文献标识码] A [文章编号] 1002-8129（2017）01-0091-03

高等数学是大学中普遍开设的一门重要的基础课。在科学技术突飞猛进的今天，高等数学这门古老的学科依然青春常在。[1]随着现代医学技术的发展，高等数学向各门学科全面渗透，对数学课程的要求也越来越高。因此，探索医学类的高等数学的教学改革模式显得尤为必要。

一、高等数学教学现状

长期以来，由于受到传统的教育思想的影响，高等数学教学中过于强调教师的主导作用。有些教师在教学过程中只注重传授高等数学知识量的多少，不启发学生主动思考，将学生的学习过程看成被动的接受和简单的信息积累的过程，不能对隐含在数学知识中的思想方法进行提炼和分析，这不利于培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，同时，教学手段单一，落后，使教学无法适应时代的要求。另外，现行高等数学教材体系单一，部分教材未能突出相关专业对数学的不同要求，不利于学生基础知识的拓宽和专业后续课程的深入学习。……