摘要：本文简单探究了重力势能的教学设计，希望能对我们的物理教学带来帮助。

关键词：物理教学；重力势能；教学设计

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）01-0085

一、教材分析

本节是人教版高一物理第七章第五节的内容，在此之前，学生已初步认识了处理动力学问题的两个方向：1. 牛顿运动定律和运动学规律；2. 力做功与能量变化之间的关系。本节内容主要是从第二方面着手探究动力学问题，重点讲述重力做功的特点、重力势能及其相对性、重力势能变化与重力做功的关系。

二、学生分析

1. 从认知能力上看，学生由感性认知向理性认知过渡；2. 从思维能力上看，学生由形象思维向抽象思维过渡；3. 重力势能概念看似简单实则复杂，学生是第一次接触到能量的相对性，零势能面等较为抽象的概念。

三、教学目标

1. 知识和技能。（1）理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算；（2）理解重力势能变化和重力做功的关系，指导重力做功与路径的关系；（3）知道重力势能的相对性。

2. 过程与方法。（1）根据功能关系，推导出重力势能的表达式；（2）学会从功能关系上解释和分析物理现象。

3. 情感态度价值观

渗透从对生活中有关物理现象的解释，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣。

4. 重难点

重点：理解重力做功的特点及重力势能的概念。

难点：如何探究重力势能的表达式和重力势能的相对性

四、教学器材

板砖、笔记本，课件，每人一张学案

1. 教学方法