冯金陵

[摘要]高中历史教学需要教师充分激发学生在课堂中的活跃程度，让他们能够积极主动地参与到历史教学当中。采用组织编演历史剧本、历史知识辩论赛、专题探究这三种创新教学方式，能让高中历史教学更加高效，学生有更多收获。

[关键词]高中历史；创新课堂；生动高效

[中图分类号]G633.51[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）04009201

在高中历史教学过程中，教师不仅要引导学生根据教学内容编演历史剧，并在编演历史剧的过程中展示个性，而且要引导学生开展历史知识辩论赛、专题探究，让高中历史课堂更加“时尚”和富有人文性，以有效拓展学生的知识外延，帮助学生建构知识体系。

一、组织编演历史剧，展示学生个性

高中历史教材有许多历史知识，学生应当将这些知识按照时间先后顺序联系起来，以更好地理解和记忆，但现实中很多学生都没能掌握好这些知识。针对这种现象，高中历史教师可以根据历史教材鼓励学生自行编制历史剧本，并在课堂上表演历史剧，以加深学生对相关知识的理解记忆，展示学生的个性。

比如，笔者在为学生讲解高中历史教材中《鸦片战争》这部分内容时，先为学生大致讲解鸦片战争发生的起源。英国为扭转中英贸易的逆差，违反国际贸易道德，开始向中国走私毒品鸦片，毒害中国人民的身心健康。这个时候，湖广总督林则徐等开始上书道光帝，陈述鸦片泛滥对中国的毒害，于是便有了虎门销烟，鸦片战争从而拉开了帷幕。……