黄月香

[摘要]教学素材是重要的课程资源，对教学素材的合理选择与有效利用是提高课堂效率的有效途径。在思想品德课教学中，素材的选择要重视实用、有趣、贴近生活、新鲜等，以激活课堂，提高教学效率。

[关键词]思想品德；素材选择；激活课堂

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）04008402

我国著名的语言学家和教育家吕叔湘先生说过：“成功的教师之所以成功，因为他们把课教活了。”新课改以来，思想品德课堂有了很大的变化，教师的观念与素质也有了很大的提高，课堂教学的方式也在不断更新。然而中考改革后，思想品德学科在中考总成绩中所占的分值不大，导致学生思想上不重视，教师在课堂上越来越难调动学生的学习热情。那么，思想品德教师怎样才能给沉闷的课堂增添乐趣，使学生积极地参与到课堂教学中？这就要求思想品德教师在教学中要精心选择素材，以激活课堂，提高效率。

一、教学素材的选择要实用

俗话说“巧妇难为无米之炊”，没有素材，即使教师能说会道，拥有先进的多媒体、高超的教学手段，也无法激活课堂教学。特别是在网络技术日益发达的今天，素材获取的途径是多种多样的，内容也是丰富多彩的。可是有些课堂素材很多，例子不少，却没能给人留下深刻印象，没有深入学生心灵，致使课堂气氛沉闷。所以，素材的选取不在于多，而在于实用。教师如能在课堂教学中，精心选择素材，巧妙发问，就能点燃学生的思维之火，从而让学生真正理解、掌握新知识，激活课堂教学。……