肖小平

[摘要]初中生是应对挫折的弱势群体，学校是学生接受教育的主阵地，思想品德课是学校所有开设的课程中开展挫折教育的最佳选择。通过对涪陵第十七中学校思想品德课开展挫折教育现状的分析，研究当前开展挫折教育的困难及解决策略。

[关键词]挫折教育；思想品德；调查

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）04006901

一、调查背景

我们之所以研究挫折教育，主要是因为初中生心理还处于不成熟的状态，他们具有独立思考的能力，但有些想法又还很幼稚。初中生正处于青春期，心理问题激增，因此开展挫折教育尤为重要。

二、调查问卷的设计

调查问卷围绕两点设计，一是学生在校基本情况，二是思想品德教学中开展挫折教育的现况。结合涪陵第十七中学校的实际情况以及思想品德课中开展挫折教育存在的问题，分析当前涪陵第十七中学校思想品德教学今后的改革方向。

三、调查对象

涪陵第十七中学校初高中各年级均有6个班级，学生共有1800人左右，本次调查对象为涪陵第十七中学校初一、初二、初三的学生。采取抽样调查法，从各年级中随机抽选5个班级发放问卷。为保证调查问卷的真实性，在填写调查问卷的时候，主持填写调查问卷的教师应该将学生相互隔开，并请政治教师回避，为学生创造一个轻松的调查环境。

四、调查结果

1.涪陵第十七中学校实施挫折教育的情况

根据调查显示，有52%的学生认为思想品德课里的挫折教育对他们的日常生活很有帮助，可见在初中思想品德课中实施挫折教育取得了一定的效果。……