顾婷

[摘要]自《典范英语》开课以来，学生的英语学习能力不断提升。《典范英语》语感阅读教学通过原汁原味的英语母语学习材料和原声录音，让学生在阅读中体会外国文化，在教师的引导下进行语感阅读训练，帮助学生提升英语素质。

[关键词]典范英语；语感阅读；英语素质

[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）04004501

高中英语相对于初中英语难度较大，基础不好的学生学习起来比较吃力，不利于培养学生的英语素质。语感是英语素质中重要的一部分，是学生对语言的领悟感应能力。在英语阅读教学中，教师应该关注学生的语言综合运用能力，以提高学生的英语素质。在语言学习的基础阶段，语言积累的重要方法就是“语感阅读”。“语感阅读”强调“以读为本，拼读领先，听读结合，形成语感，分级加量，促说带写”。（韩宝成，霍庆文，2008）下面以《典范英语》语感阅读教学为话题，探析如何利用其促进学生英语素质的提高。

一、通过表演的方式培养学生的语感

在以往的阅读教学中，教师都是生硬地灌输给学生语法和句型知识，并没有考虑到学生的思维特点和阅读兴趣。而《典范英语》阅读教学是为了培养学生的语感和训练其思维，教师就不能单纯地依靠讲授知识点，而是应该考虑如何激发学生的兴趣，让学生在阅读中寻找英语学习的感觉。教师应尊重学生的主体性地位，让学生自主学习，并将《典范英语》阅读的趣味性体现在教学中，使课堂活跃起来。教师可以采用表演的方式来培养学生在阅读中的语感。……