崔艳玲

摘要：面临高考压力，如何提高高中英语教学质量和效率是教学的关键。而把问题导学、正向激励有效结合，既能让学生感受到英语的魅力，又提高了学习效率，从而提高了教学质量。

关键词：高中英语教学；问题导学；正向激励；教学效率

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）01-0030

英语教学是一个科学系统的过程，这就要求我们在教学过程中致力于提高课堂教学效率，在课堂教学中有效地利用问题导学、正向激励的教学方法提高学生学习英语的兴趣，从而提高英语教学效率。在具体教学过程中主要注重以下几个方面：

一、利用问题导学创设主动学习氛围，提高英语教学效率

问题导学的目的是创设主动学习氛围，建立起一种融洽的师生关系。学生对学习的态度，在很大程度上取决于对教师的态度。民主、和谐、高效的课堂教学是每一个教者梦寐以求的期待。问题导学是否能达到预期效果是与学习氛围息息相关的，创设和谐的英语学习环境，实现问题导学，达到学习效果，对英语课堂教学效率而言会事半功倍。

1. 问题导学以学生为中心充分发挥其主人翁的作用

在教学中，问题导学必须明确清晰，让学生去思考、探究。在教学中通常可采用三维联动模式。即学生——学生；学生——教师；学生小组——学生小组之间的互动模式。学生之间分成小组互相提问、答疑，小组之间进行竞赛问答等形式都能够让学生充分发挥其主体作用，让学生多参与课堂教学活动。……