师香文

[摘要]在现实很多语文课堂中，教师颇费力气，而学生的参与度不高，导致课堂成为教师一个人的独角戏，课堂效率极其低下。要提高学生的参与度进而提升语文课堂的效率，应对学生加以有力到位的监管，激发学生学习语文的积极性，提升教师个人的素质。

[关键词]学生参与；课堂效率；课堂监管；积极性；教师素质

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）04001302

组里的一位老教师经常在上完课回到办公室后先是对学生上课的表现严词痛骂，痛骂之后感叹现在的学生实在不像话、不用功、不动脑，感叹之后即借课本上的内容来描述学生在语文课堂上的表现——“眼睛间或一轮还能表示她是个活物”，整一个祥林嫂……颇有些痛心疾首的味道。该教师工作将近30年，直到现在每天备课到深夜，那种认真、细致的态度的确是我们年轻人的楷模，但是学生在课堂上的表现以及考试的成绩却总不能和教师的付出成正比。看到这样的情形，某些方面感同身受的同时，笔者就在反思：为什么会这样？黄厚江老师说：课堂是一个教师立身和立业的根本。这个根本怎能变得让我们如此痛苦？为什么我们辛辛苦苦地教学竟然教出了这么多“眼睛间或一轮”的“祥林嫂”？为何原本应该生机勃勃的青春少年竟然变成了庙里的泥胎塑像？

不可否认，语文的现实处境的确很尴尬，很多人甚至包括一些教育界的同仁直到现在还持一种观点：语文高中三年不学也差不到哪里去（这是我们这儿一位县里重点中学校长的原话）。