庾艳

[摘要]对于中学语文古典诗歌教学，教师应用一定的方式方法激发学生学习的兴趣，让学生理解诗歌内容和作者表达的情感，培养学生对诗歌的审美情趣和热爱之情。

[关键词]古典诗歌；教学；激趣方式

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）04001002

朱光潜先生说：“一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下？因为一切纯文学都要有诗的特质。”在中学语文课堂上，培养一个学生对诗歌的热爱是非常重要的，在诗歌教学过程中，必须激发学生对诗歌学习的兴趣。在中学语文教材里，古典诗歌是教学的重要内容，如何在古典诗歌教学课堂上激发学生学习的兴趣是我们探索的方向。

一、古典诗歌在教学中的地位和作用

中国古典诗词是古代文化的珍贵遗产，传承着中国灿烂的思想和文化。诗词中体现出来的审美情趣、人文思想，可以培养学生的审美能力，提高学生的人文素养，在学生的成长过程中起着重要的作用。高中语文课本精选的中国古典诗歌或铿锵激昂，或婉约悠长，有保家卫国的豪迈，有爱国的深沉，有离别的忧愁，有心系天下的忧虑，这些情怀潜移默化地影响着学生，能帮助学生在当前信仰危机、物欲横流的现实中树立正确的人生观和价值观，构建社会主义核心价值观。

二、古典诗歌教学现状

古典诗歌产生的年代距离学生现在生活的年代相当久远，学生对此特别陌生，加上在古典诗歌的传统教学中，教师通常主导课堂，把优美的诗歌分解讲解，甚至只针对高考题型做答题技巧训练，使一篇篇充满灵性与智慧的诗歌成了枯燥、毫无美感的结论灌输，导致学生似懂非懂地听，无法感受和理解诗歌中传承的精髓文化，缺少对人文情怀感受的基本兴趣。……