苏志敏　毛希锋　马娟

摘要：《英语课程标准（实验稿）》明确提出：倡导在中小学英语教学中实施任务型教学法。任务型教学法与实际生活有极其紧密的联系，因此，笔者认为，在实施任务型语言教学时，结合实际生活是非常必要的。而任务型语言教学与实际生活的有效结合还面临一些问题。

关键词：任务型教学；实际生活；问题

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）01-0011

《英语课程标准》明确指出，英语课程“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径”（教育部，2004）。随着现行高中英语课本的改革及《英语课程标准》的实施，一种新的英语教学模式应运而生——任务型英语教学模式。任务型英语教学是以任务为中心的语言教学流派，它是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式，是近年来交际教学思想的新发展。任务型语言教学的核心思想是把学习作为完成一系列任务的过程，并把这些任务与课程目标结合起来（赵振华 莫新语，2005：29）。任务教学法，核心问题是对任务的定义：“任务”这个概念最早是由Prabhu（1982）提出的，他认为，“语言的学习除了要学习语言知识以外，更要注重意义的传达和语言学习的过程”。任务就是要求学生“在课堂上用目的语做一件事，设计对语言的理解、操作、运用”（Nunan， 1989：10）。任务型语言教学的核心思想是要模拟人们在社会、学校、生活中运用语言所从事的各类活动，把语言与学习者在今后日常生活中的语言应用结合起来。……