吴晓芳

【摘要】文章从三个方面阐述了在英语教学中怎样提高学生的质疑能力。提高学生的质疑能力，有利于培养学生的创新精神，改变学生的思维方式，促进学生的终身发展。

【关键词】英语教学 课堂氛围 质疑能力 质疑方法

新课程标准指出：“英语课程具有工具性和人文性双重性质，英语学科承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。”为了培养学生的思维能力，我校英语组在本学期进行了培养中学生质疑能力的课题研究。下面是笔者的具体心得。

一、营造良好的课堂氛围

美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的课堂气氛。”在过去上课时，我不苟言笑，一脸严肃。在这种环境中，学生只会规矩地听课，不敢大胆质疑，课堂效果可想而知。因此，在本次课题实践过程中，我转变了教学方式，鼓励学生大胆质疑。课堂上，我主动和学生说笑，学生思维活跃了，也不怕担心说错了挨批评。同时我还开展了“问题大比拼”的活动，既鼓励学生大胆质疑，又把问题量化，作为平时实践活动的成绩之一。以前我总担心上课时间不够，总不停地对学生进行灌输；而学生也忙于记笔记，担心错过了我说的任何一句话，根本没有思考的时间。实行课题研究后，我开展了“每天五分钟提问”的活动，把课堂还给学生。

二、指导学生质疑方法，培养学生质疑习惯

引导学生质疑，培养学生质疑能力，教师的作用很重要。……