刘红

习惯是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。我国伟大的教育家叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是培养良好的学习习惯。”在小学数学教学中，不仅要让学生学习知识，更重要的是要培养良好的学习习惯，学生具备良好的学习习惯，是促进学生取得较好成绩的重要因素，对他们今后的发展也将起着重要的作用，良好的学习习惯养成了，学生将受用终生，而良好习惯要从小培养，“从娃娃抓起”。因此，在小学阶段培养学生良好的数学习惯，使每一位数学教师的重要职责。那么，在小学数学教学中如何培养学生的良好习惯呢？

一、分析小学生学习习惯的现状

目前小学生在数学学习中，存在着许多不良习惯。如一些学生写字歪七扭八，潦草、字迹很难让别人看懂；添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点，也常有发生。有些学生计算粗心大意、经常出错，计算后也不检查验算。有些学生做作业不善于独立思考、爱抄袭别人的。更为严重的是有些学生对作业中做错的题目，不找其原因，及时纠正，走马观花、一带而过。

例如：全国大约有13548万小学生，如果每个学生节约一元钱，大约节约多少万元钱？若用这些钱支援贫困生，按每个学生1千元支付，可支援多少贫困生？

正确解法：135480000*1=135480000=13548万元

错误解法：13548*1=13548元≈1万元

错将13548万元中的单位“万”字漏掉。试想结果会造成什么后果。

二、严格培养学生良好的书写习惯

目前很多学生都存在学习态度不认真，书写不规范的现象，而数学是一门严谨的科学。……