【摘要】本文以维吾尔谚语为着眼点，挖掘分析维吾尔谚语中的家庭伦理教育功能和社会伦理教育功能，进而揭示维吾尔谚语在维吾尔文化教育发展过程中的重要作用。

【关键词】维吾尔族；谚语；教育功能

一、前言

谚语是流传于民间的语义精炼的固定语句，反映人们的生产生活经验，大多口耳相传，具有一定的教育作用。维吾尔谚语作为维吾尔族独特的语言现象，具有深厚的文化内容，反映了维吾尔族社会、经济、文化面貌。

二、维吾尔谚语概况

维吾尔族有大量谚语，它们是维吾尔族民间文学的重要组成部分。维吾尔谚语也是一种特殊的语言单位，它用具体形象的语言记录了维吾尔族的道德观念、行为准则与风土人情，在维吾尔语中被称为maqal-t?msil。

维吾尔谚语，有的赞颂为人们崇尚的美好的习性及品德；有的揭露和批评人们所厌恶的品性、行为等；还有的是人们观察生产生活的谚语。大致可分为风俗习惯、实践经验、待人接物、教育教诲等几类。

三、维吾尔谚语的教育功能

维吾尔谚语同汉语谚语一样都能体现人们的生产和生活经验，富有哲理，能启迪人生。因此，在素质教育及建设和谐社会文化的背景下，发掘维吾尔谚语的教育功能在建设和谐社会中的作用日益凸显。

1、家庭伦理教育

家庭是社会生活的基本组织，人的社会化和文化习得首先从家庭开始。维吾尔人民非常重视家庭教育，在生活中特别注重家庭成员之间的相亲相爱、和睦共处，因此维吾尔谚语中也有许多关于家庭成员相处的谚语，提醒人们注重家庭关系的和谐。

（1）尊老爱幼

维吾尔族将尊老爱幼、有孝心作为有美德的人必须具备的美好品行，因此在维吾尔谚语中也可以看到人们通过谚语教育人们要孝敬老人和爱护弱小。如：

ata-ana?ni be?i?da k?tyr，balilirini qolu?da。

把父母顶到头上，把子女抱在手上。

a?liqtin ?ls??mu，ata-ana?ni ta?lima。就是死于饥馑，也别抛弃双亲。

atidin himm?t，o?uldin χizm?t。父慈子孝顺。

（2）人格教育

维吾尔家庭教育十分重视对子女性格、品行的培养，父母教育子女做人应正直、善良、知耻辱、有正义感。如：

batur ?amdajdu，qorqun?aq toχtajdu。英雄一往无前，懦夫止步不前。

baturluq bil?kt? ?m?s，jyr?kt?。勇气来自胆量，而不是光靠力量。

awwal ?zy?ni tyzl?，kejin ?zgini。先正己，后正人。

家庭伦理教育作为教育的重要组成部分，应大力支持，而充分发挥维吾尔谚语的教育功能不仅能促进维吾尔族传统文化的传承，也对维吾尔族传统文化的发展、教育的进步具有重要意义。

2、社会伦理教育

（1）爱国爱乡

在维吾尔谚语中，教育人们热爱祖国、热爱家乡的谚语十分丰富。如：

w?tinig? mehri joq o?lan bolalmas，dy?minig? q?hri joq palwan bolalmas。不爱祖国的不是好男儿，不恨敌人的不是英雄汉。

?z eli?ni? nenini j?，ke??-kyndyz ?emini j?。吃故乡的饭，操故乡的心。

musapir bolmi?u??，jurtni? q?drini bilm?s。不当离乡人，难知故乡亲。

挖掘维吾尔谚语中具有爱国思想的谚语进行社会伦理教育，不仅能继承维吾尔族的优良历史文化，还有一定的现实意义，可以为新疆的社会稳定和长治久安做贡献。

（2）人际关系

生活在社会群体中，维吾尔人非常重视群体间的友好相处，在谚语中也表达了人与人之间应和睦相处，要重视邻里间互帮互助。如：

qo?na bolsa? j?l?k bol，bolmisa b?l?k。要当邻居互相帮助，不然搬到别处去住。

qo?na? sa?a baqmisa，s?n qo?na??a baq。邻居不理睬你，你要理睬邻居。

uruq tu?qanni? jiriqi jaχ?i，otun ja?a?ni? jeqini。亲戚远了好，柴火近了好。

（3）重视教育

崇尚知识、重视教育是维吾尔人民的优良传统之一，因此在谚语中也可以反映出维吾尔人民对知识与教育的重视。如：

bilimsizlik namratliqtin jaman。无知比贫困更可怕。

nadanliqni? aqwiti gadajliq。愚昧的后果是贫困。

ilimsiz ad?m mewisiz d?r?χ。人无学问如同树不结果。

四、结语

优秀的传统文化是人民群众智慧的结晶，维吾尔谚语是维吾尔民间文学的精髓，通过谚语教育可以使人们更好地提高道德认知水平，并以谚语中蕴含的道德规范为准则规范自己的言行举止，提升道德素质，对社会主义精神文明建设具有重要意义。

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【作者简介】

马婷（1991—），女，回族，新疆人，伊犁师范学院硕士研究生在读，主要研究方向：语言学及应用语言学。