曹 越 张 坚 叶雪梅 范良松

（ 1.广州中医药大学科技处，广东 广州 510405；2.广州地铁物资有限公司，广东 广州 510010）

一、引言

许多发达国家的事实经验告诉我们，国家的发展需要创新创业人才，而创新创业人才的培养又决定于高校创新创业教育改革。《关于大力推进大众创业万众创新若干措施的意见》明确提出了“大众创业、万众创新”的发展战略，进一步显示出发展创新创业教育是中华民族伟大复兴战略基础的重要地位。我国正加大力度发展创新创业教育，以满足建设创新型国家、增强我国竞争力、提高教育教学质量以及缓解就业压力等要求。我国创新创业教育已经经历十多年的发展，初步形成了一定规模和阶段性成果。当前，在健康服务业发展和供给侧改革等多重语境下，中医药创新创业教育更应该顺应时代的发展要求，探索增强创新创业教育成效的发展之路，这对于实现中医药事业发展以及中华民族伟大复兴具有重要的战略意义和现实意义。

二、我国创新创业教育关键影响因素

关键成功因素法(Critical Success Factors，CSF)于1970年由哈佛大学教授william Zani提出[1]，它是信息系统规划重要方法之一，之后逐步应用到其他领域。关键成功因素法的基本步骤可以分为目标识别、关键成功因素识别、具体指标确定、信息需求的确定以及信息需求指标的监测五个阶段。创新创业教育关键成功因素，即通过识别创新创业教育系统中存在的多个影响系统目标实现的若干个关键的和主要的（即成功变量）因素，找出实现目标所需的关键信息集合，从而确定创新创业教育的路径和机制。……