张恩铭 王安利 矫 玮 苍 海

（北京体育大学运动医学与康复学院，北京 100084）

近年来，随着国内经济社会的快速发展，全民健身和竞技体育两大领域对运动康复人才的需求日益旺盛，运动康复专业迎来了重要的发展契机。作为新兴专业，随着专业规模逐步扩大，如何有效保证该专业的人才培养质量，已经成为了普遍关注和高度重视的问题。质量是高等教育的生命线，教育质量的核心是人才培养质量，构建科学合理的人才培养质量评价体系具有很强的针对性和现实意义。作为国内首批建立运动康复专业的体育院校，北京体育大学在多年的办学过程中围绕人才培养质量评价体系进行了不断的研究和探索，其应用成果为进一步提高培养质量提供了把手，也可为其他开办该专业的院校提供参考。

一、运动康复专业人才培养的背景

2013年国务院印发的《关于促进健康服务业发展的若干意见》[1]提出“政府将进一步加大对健康服务领域的投入，并向低收入群体倾斜，完善引导参保人员利用基层医疗服务、康复医疗服务的措施”。这为我国康复医学事业的发展开辟了广阔的前景。2014年国务院颁布的《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》[2]明确了六方面任务，其中包括：“促进康体结合，加强体育运动指导，推广‘运动处方’，发挥体育锻炼在疾病防治以及健康促进等方面的积极作用。大力发展运动医学和康复医学，积极研发运动康复技术，鼓励社会资本开办康体、体质测定和运动康复等各类机构”。……