吴异兰 王 晗 庞书勤 李绵利 张 琪

（1.福建中医药大学护理学院，福建 福州 350122；2.福建医科大学附属医院协和医院，福建 福州 350001）

《预防医学》是医学生的必修课程之一，中医院校在开展这门课程时应该充分发挥中医教学资源的优势，发挥“治未病”的理念，帮助学生逐步树立中、西医防治疾病的思想[1]。但传统预防医学课程设置基本遵循预防医学本科专业的内容和结构，没有充分考虑中医专业的知识结构，不能满足中医类专业学生的需求[2]。课题组通过福建中医药大学中医类专业学生预防医学课程改革需求的调查和分析，为推动以提高“学生主体性”为目标的预防医学教学改革提供客观依据。

一、对象与方法

1.调查对象

采取方便抽样的方法，以福建中医药大学2015-2016年度开设预防医学课程的中医类专业全日制本科生为调查对象，其中包括七年制中医学专业2个班，共175人；七年制中医学专业修园班1个班, 共34人；七年制中医学骨伤班1个班,共119人；五年制中医学专业2个班, 共200人；合计528人。

2.调查方法

在预防医学课程授课内容结束时并征得研究对象同意后，采用自行设计的问卷调查表以班级为单位让学生进行随堂无记名填写，填写前用统一指导语说明调查的目的和问卷的填写方法，并由调查员当场收回问卷。共发放528份，回收有效问卷517份，有效回收率97.92%。

3.调查内容

调查表主要包括以下三部分内容：第一，对预防医学课程的功能需求： ①对将来的职业发展有帮助；……