张春宏，王 睿

(哈尔滨学院，哈尔滨 150080)

教师教育者的教育实习指导问题及对策研究

张春宏，王 睿

(哈尔滨学院，哈尔滨 150080)

教育实习指导能力是教师教育者专业发展的应有能力，是提高师范生教育质量的关键。但在目前的师范生教育实习中，由于教师教育者的实习指导态度不够认真、实战经验缺乏等原因，导致教育实习质量不高。因此，高师院校应加强实习指导教师的实习指导能力，促进师范生教育实习质量的提高。

教师教育者；教育实习；专业发展

教师教育者是指高等院校从事正规教师教育工作的教师，主要承担准教师和教师的培养及培训、教育教学和研究工作，为其教学实践提供指导与帮助的专业人员。教育实习是师范生通过学科教学、班主任工作、教育管理等相关工作的探索与实践，取得对教师职业的认同，培养教师职业情感，实现教育教学理论知识向教学技能转化的实践过程。

一、提高教师教育者教育实习指导能力的意义

1.教师教育者专业发展的内涵

教师教育者要能够帮助和促进教师的专业发展，其自身的专业发展不可或缺。教师教育者的专业发展是指其专业实践随着专业信念和专业发展愿景的改变而变化的过程。在专业发展过程中，教师教育者的实践知识和理论知识缺一不可，较为合理的教师教育课程体系能为未来的教师教育者提供科学系统的理论知识，所以在教师教育者的专业发展中反思性的实践指导能力锻炼和提高尤为重要。……