认知语言学视域下基于输入输出理论的英语专业口语教学研究

2017-03-13范钰琪

林区教学 2017年4期

关键词：英语口语语言英语

范钰琪

(绥化学院外国语学院，黑龙江绥化 152000)

认知语言学视域下基于输入输出理论的英语专业口语教学研究

范钰琪

(绥化学院外国语学院，黑龙江绥化 152000)

输入和输出是第二语言习得过程中缺一不可的两个重点，从输入到输出阶段，英语专业学习者必须经历一系列的认知过程。口语作为一种输出技能与输入输出的认知过程有着密不可分的关联。分析输入与输出的动态关系，并结合前人的研究成果和笔者的口语教学实践经验，探讨输入输出理论对英语专业口语教学的有益启示，从而提高学生的口语交际能力。

认知语言学；输入输出理论；英语专业；口语教学

随着经济社会的不断进步和全球化进程的加快，英语口语交际能力成为考察人才的一个重要指标，因此，如何提高学生的英语口语水平成为了英语教学中的重点[1]。英语口语交际能力对英语专业学生至关重要，它是区分于非英语专业学生学业能力的一个重要标识。输入输出假说与英语口语教学有着紧密的联系，只有增加口语输入的数量，丰富输入的形式和内容，才能有比较成功的口语输出。国内外学者近年来将输入输出理论和口语教学结合起来进行研究，取得了一系列卓有成效的成果。