龚春兰

（南昌市洪都小学，江西 南昌 330024）

[摘 要] 阅读是学生获取知识、开发智力、塑造品格、树立正确价值观的重要手段和最好途径，对提升学生综合素质，培养学生健全人格具有不可估量的作用。教师应当通过创设阅读环境，丰富学生阅读形式；教给阅读方法，注重阅读中学生之间的交流；培养学生课外阅读兴趣，提升学生阅读能力。

[关键词] 课外阅读；兴趣

苏霍姆林斯基曾经说过，“学生的智力发展取决于良好的阅读能力”“我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。”他认为：在小学里，独立阅读在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着至关重要的作用。由此可见，阅读是学生获取知识、开发智力、塑造品格、树立正确价值观的重要手段和最好途径，对提升学生的综合素质，培养学生健全的人格、各项潜能得以充分发挥具有不可估量的作用。小学阶段的学生正处于培养良好阅读习惯的最佳起步时期和个人素质形成的奠基时期，培养阅读兴趣和课外阅读能力是每个语文教师的责任，也是语文教育走向成功的关键。

一、创设适合学生的阅读环境和氛围

《语文课程标准》强调，阅读是个性化行为。培养学生的阅读兴趣，要从创造阅读氛围和阅读条件开始，让它潜移默化地影响着每一个学生。

1.充分利用学校阅览室、班级及家庭的图书角

阅读需要一定的场所，为学生营造一个和谐、温馨的阅读场所，自然也能让他们带着愉悦的心境走进阅读活动。……