◎张景钦

善用学生资源 激活思品课堂

◎张景钦

学生资源是一种重要的课程资源。在初中思想品德课堂的教学过程中，教师应重视学生资源的开发与利用,发挥学生内在动力，增强学生情感体验，夯实学生学习基础，促进学生自我完善和发展，营造充满生机与活力的高效课堂。

学生资源；教师；课堂

自新课程改革实施以来，课程资源的开发与利用已日益受到广大教育工作者的重视。然而，由于受传统教育观念的影响，学生资源作为一种重要的课程资源却有意或无意地被忽视了。学生不仅是学习的主体，更是课程的一种重要的“活”资源。在初中思想品德课堂的教学过程中，充分开发和利用好学生资源，既能极大地丰富课堂教学内容，为课堂教学注入一股活力；又能充分发挥学生学习的内在动力，促进学生自我完善和发展。那么，我们该如何善用学生资源激活品德课堂呢？

一、善用学生兴趣资源，发挥学生内在动力

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是学生学习的动力资源。学生一旦对学习产生了兴趣，就会激起自身强烈的探究欲望。因此，教师必须充分开发和利用好学生兴趣资源，使课堂充满生机和活力。在教学中，教师可采用多种方式，积极创设教学情境,激活学生学习兴趣。如创设音乐、动漫、视频、图片、讲故事、演小品、播新闻等学生喜闻乐见的学习情境，化静为动，化远为近，化抽象为具体，通过对学生感观的刺激，唤起学生的求知欲望。……