◎娄小明

论儿童画艺术思潮对美术基础教育的影响

◎娄小明

儿童画艺术价值的发现，在美术教育史上产生过较大的影响，在教育地位、特性、方法和环境上产生了较大变革。然而它的现实意义需要我们进行合理的反思：在教育思想上体现主体间性，辩证地运用教学方法，在评价方式上兼顾模糊性和科学性。

儿童画；艺术价值；美术教育；作用；意义

儿童画艺术价值的发现源于十九世纪末，是伴随人们对儿童研究的重视和西方非写实主义绘画思想传播而出现的。对儿童画艺术价值的发现和推崇，迅速成为世界美术的一股思潮，影响着儿童美术教育的发展。

一、儿童画艺术价值的发现

尽管早在古希腊时期，绘画就是学校课程之一，人们对艺术的教育功能就有所阐释，认为绘画具有认识事物内在本质，发展人类感觉系统等作用。从这一方面来说，儿童画的教育价值得到了人们的认同。但是，儿童画还被普遍看成是“原始艺术”，它的艺术价值还没有被成人所认同。

到十九世纪末二十世纪初，西方写实主义走入了颓势。一些艺术家从原始艺术中寻找艺术灵感，而儿童艺术就成为他们关注的一个方面。弗兰兹·齐泽克是一个代表性人物，当他还是一个艺术初学者时，就已经对儿童艺术有了重大的发现。他发现“他们（儿童）画的画与迄今仍被忽视的某种艺术风格有着某种相似之处……”“这是一种儿童才能创造出来的艺术，理应得到尊重”。