何超男，方鸿志

（渤海大学，辽宁 锦州 121000）

[高校德育研究]

大学生挫折教育方法的创新研究

何超男，方鸿志

（渤海大学，辽宁 锦州 121000）

针对当代大学生所表现出的精神脆弱、心理失常和行为失范等现象，从挖掘大学生自身抗挫折潜能、完善挫折教育环境、优化家庭挫折教育环境和构建社会挫折教育环境等四个层面出发，探索行之有效的大学生挫折教育方法。

大学生；挫折教育；方法；创新

近年来，我国大学生因学习压力、人际交往、情感、就业和生理健康等问题而自杀、杀人或虐待动物的事件频繁发生。大学生是国家未来发展建设的主力军，他们不仅要拥有扎实的知识、熟练的技能，还需要拥有过硬的心理素质，具有坚不可摧的意志力和勇于打败挫折的精气神，这样才能更充分的迎接挑战和实现自我价值。[1]大学生应该如何有效的应对来自日常生活和学习中的挫折呢？这需要大学生自身、高校、家庭和社会的共同联动，创新挫折教育的新途径和新方法。

一、相关概念阐释

（一）大学生挫折教育

挫折教育是提高一个人承受挫折和战胜挫折能力的教育实践活动。[2]挫折教育的着力点是健全人格，锻炼个体的意志力，从而帮助个体去战胜挫折，成功实现人生目标。大学生挫折教育是大学生心理健康教育和思想政治教育的重要内容，具体是指教育者善用思想政治和心理学的相关知识和方法来教育和引导大学生学会正确看待和应对挫折，从而帮助大学生进行心理识别，全面提升其抗挫折能力，并构筑心理防御机制的教育实践活动。……