刘淑英,马丽花

(1.哈尔滨市王岗中心幼儿园，哈尔滨 150088；2.哈尔滨市王岗镇中心小学校，哈尔滨 150088)

论幼儿园德育在一日生活及活动中的渗透

刘淑英1,马丽花2

(1.哈尔滨市王岗中心幼儿园，哈尔滨 150088；2.哈尔滨市王岗镇中心小学校，哈尔滨 150088)

在促进幼儿德、智、体、美全面发展教育中，德育占据首位，这充分表明了它在幼儿教育中的重要地位。幼儿园是幼儿接受教育的另一场所，幼儿教师有责任和义务帮助幼儿形成正确的道德意识和良好的行为习惯。幼儿园的一日生活及各项活动处处皆教育，都是实施德育的重要途径。

德育;幼儿园;渗透

在促进幼儿德、智、体、美全面发展教育中，德育占据首位，这充分表明了它在幼儿教育中的重要地位。幼儿园是幼儿接受教育的另一场所，幼儿教师有责任和义务帮助幼儿形成正确的道德意识和良好的行为习惯[1]。幼儿园的一日生活及各项活动处处皆教育，都是实施德育的重要途径。

一、一日生活中对幼儿进行德育的渗透

幼儿园的日常生活重复琐碎，但却在潜移默化之中影响着幼儿良好习惯的形成,即所谓“时时有德育，处处有德育”。因此，应该通过幼儿园生活中的每一个环节随时随地对幼儿进行德育教育[2]。

礼貌用语的使用也是如此，如早晚的问候；得到帮助时要说“谢谢”；会用“对不起，没关系”等礼貌用语等，增强幼儿主动使用文明礼貌用语的意识。

在一日生活当中，有很多方面可以进行德育的渗透。进餐时，用奖励和表扬的方法要求幼儿饭前洗手，培养幼儿良好的进餐习惯；……