基于建构主义的高职《商务英语》课程教学应用研究

2017-03-12侯艳

文化创新比较研究 2017年11期

关键词：建构主义商务英语建构

侯艳

（广东工程职业技术学院人文艺术学院,广东广州 510520）

基于建构主义的高职《商务英语》课程教学应用研究

侯艳

（广东工程职业技术学院人文艺术学院,广东广州 510520）

《商务英语》是高职商务英语专业的核心课程，面对英语基础相对薄弱的高职学生，如何有效掌握商务英语专业知识，发展他们的专业技能，建构主义教学理论可以为之提供一条行之有效的途径。在《商务英语》课程学习过程中，通过前任务、任务环和后任务的完成，使学生在创设的真实语言环境和工作环境中，通过与小组成员的协作和会话，使得商务英语专业知识得到建构，从而提高了学生的自主学习能力。

建构主义；任务建构；商务英语；高职高专

《商务英语》课程是高职商务英语专业的核心课程，其学习主要目标是使学生提高在国际商务交往中的英语应用能力，对国际商务以及外资企业的工作环境和经营运作有所了解。为此，广东工程职业技术学院2015年重新修改了商务英语专业人才培养方案，将商务英语设置为专业核心课程，开设两学年，共16学分。然而高职学生的英语基础相对薄弱，那么，如何有效提高高职学生的专业英语水平是教与学的难题，所以要探索一条行之有效的商务英语学习之道。然而，运用建构主义学习理论指导商务英语的学习就是这样的学习之道。