夏兰

（贵州财经大学马克思主义学院，贵州贵阳 550025）

PBL课堂教学模式在思想道德修养与法律基础课程中的运用浅谈

夏兰

（贵州财经大学马克思主义学院，贵州贵阳 550025）

PBL教学模式是一套设计学习情境的完整方法，其理念和方法区别于传统是教学模式。本文探讨了将PBL教学模式在思想道德修养与法律基础课程中在教学理念、教学内容和教学方法的具体运用。

PBL课堂教学模式；教学理念；教学内容

1 PBL课堂教学模式简介

在实际的高校教学过程中，教育者们运用了丰富多彩的教学方法和模式，用以提高教学的效果。PBL教学模式因其独特的理念和方法受到了广泛的关注和云哟欧诺个。PBL，全称Problem-based learning,也称作问题式学习，最早起源于20世纪50年代的医学教育。20世纪90年代中期我国的教育领域改革的理念和实践十分活跃，PBL作为一种新的教学模式引入我国，在医学教育领域的广泛运用取得了较好的教学效果。2004年我国加快了对学生自主学习模式的研究，陆续在临床医学院医学专业课程中设置了PBL课程，目前这一教学模式已被广泛运用到各级教育的教学活动中。

目前国外对PBL的研究和运用已经相对成熟，从课程的尝试转为教学效果的评估，进入大量运用计算机和网络途径丰富教学的阶段。我国由于现代教育发展的诸多现实问题，对PBL教学模式的研究和运用主要体现在具体的教学系统设计，教学过程中的一些具体问题的解决层面。例如华南师范大学的……