把儿歌引进课堂要做到适度而有效，儿歌本身也要严密而科学，让儿歌发挥真正的作用，让学生学得扎实而又灵活、轻松而又愉快。

习惯伴随人的一生，影响人的生活方式。著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”长期的班主任工作，使我懂得小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的素质形成的开始阶段，而低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应该把握好这一关键期，让孩子在快乐中养成良好习惯。

新生入学时还不适应学校的各项规章制度，有的做事情慢慢腾腾，自理能力很差；有的不懂得上课遵守纪律，自由散漫；有的十分任性，我行我素。这些不良的行为习惯和学习习惯直接影响着他们的进步。儿歌富有韵律美、节奏美，浅显易懂，深受儿童的喜爱。我在班主任管理中，利用儿歌对学生进行学习习惯和行为习惯的养成教育，让他们感受到学校是个快乐的场所，老师是他们亲密的朋友，在快乐中养成良好的习惯。

一、儿歌背诵养成学生良好学习习惯

一年级的孩子，注意力很容易分散，易放难收。利用儿歌对学生进行学习习惯养成教育，是行之有效的方法。为了告诉学生课前要做哪些准备，课上如何认真听讲，如何举手发言，我将学习习惯的内容编成朗朗上口的儿歌，教学生反复诵读，让孩子在背诵儿歌的过程中，养成良好的学习习惯，并从自己的良好行为中体验到学习的快乐。……