王丽萍

（江西省玉山县四股桥中心小学，江西玉山　334700）

正所谓“教学有法，而教无定法”，只要能够激发孩子们的自主学习兴趣，提升语文课堂教学的活跃度，让语文课堂趣味性满满。在笔者看来，我们都无妨尝试一下，比如多媒体视频展示的教学方法或者是小组合作引导儿童合作探究，更或者是结合问题情境的创设等，都可以大大激发小学生的自主学习积极性。下面笔者就结合自身的小学语文教学经验，对如何点燃儿童自主学习的激情做进一步的分析和论述，力图有效提升小学语文课堂教学的有效性，促进儿童综合发展。

1　返观小学语文课堂教学的不足之处

结合笔者以往的教学经验来看，实践中语文教学存在的问题还是比较凸出的。一些不足之处主要体现在，其一，语文教师教学内容过于集中在教材上，而忽视了课外内容的拓展。造成了儿童视野的局限性。其二，主要是教师在教学方法的选择上不尽合理。其实我们教师起到的作用仅仅是引导和辅助的作用，真正探索、发现的过程还是需要儿童自己去完成，也就是说，我们并不能代替孩子们进行学习。但是实践中，笔者看到的却是教师“手把手”教学，在提出问题后还没等学生进行思考，就直接告诉学生答案在那个自然段中寻找，如此便失去了语文教学的实际意义。因此，教学方法的择取不当这一内因，值得引起我们所有小学语文教师的关注。其三，是教师不太善于发现儿童的优点。……