◎李英会

班主任如何提升班级管理能力

◎李英会

陶行知先生说：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着中华民族和人类的命运。”班主任是学生心灵的净化者、学生学习的指引者，是连接学校与家庭的纽带。做好班主任工作对提高学生素养、陶冶学生情操、培养学生成为全面发展的人具有极其重要的意义。因此，班主任应加强学习，自我修身，关爱学生，提升班级管理的能力。

一、以身作则，言传身教

爱因斯坦说过：“使学生对教师尊重的唯一源泉在于教师的德和才。”教师是人类灵魂的工程师，他不仅传授给学生知识，还要为学生铸造美好的心灵，培养学生积极乐观的生活态度。班主任若想让学生全面发展，把班级建设成为和谐、向上的优秀班集体，必须重视自己的一言一行。

班主任在工作中，应时刻严格要求自己，处处做学生的表率。在学校开展的各项活动中，班主任应走在前列。比如，在学雷锋活动月中，本人带领学生去敬老院做好事，为老人们打扫卫生；在捐款活动中，带头捐款，奉献爱心。

以身作则是教师职业品德的重要内容，也是教育力量的所在。教师要以自己的高尚品德，去培养学生的高尚品德；以自己人性的美好，去描绘学生人性的美好。我们要成为生活海洋中一盏航灯，用闪闪的灯光引导全体学生健康成长。

二、奉献爱心，播种心灵

陶行知先生说：“没有爱，就没有教育。”爱是教育的主旋律。因为有爱，我们才会甘于奉献；因为有爱，我们才和同学贴心。只有把爱注入到学生的心灵里，才能让他们感受到爱的存在。因此，作为一名班主任，要时时关注每一个学生，用发展的眼光看待他们，把一颗颗爱的种子播洒在学生的心中。

曾经有一名学生在冬天烤炉取暖时，不小心将炉上的一壶热水碰翻，烫伤了一只脚，顿时疼痛大叫。该班班主任知道后，立刻将该生背到距校一里多地的卫生院。当时天寒地冻，路又滑，班主任累得气喘吁吁。等医生给学生包扎完后，班主任又自己付了药费，将学生背回来。

作为教师，我们的工作对象是一颗颗纯洁的心灵。用无私的爱心温暖学生的心灵，会让孩子们有绚丽的人生，会使他们焕发出奇异的光彩。教师的爱，是激发学生向上的动力，是师德的灵魂。让学生心中充满爱，应该成为教育工作者孜孜不倦的追求。

三、利用契机，时时教育

在班主任工作中，本人深深体会到作为一名班主任，要时时抓住各种教育契机，充分利用宝贵的教育资源对学生进行思想教育。比如，在教授九年英语上册第十二模块《saveourworld》一课时，我告诉学生们要爱护地球，节约资源，保护环境。还有，清明节，我召开主题班会，教育学生要继承先烈的遗志，为中华复兴而发奋读书；国庆节，我开展活动，教育学生热爱祖国，放飞梦想，立志成才报国。此外，每周五，我根据实际情况召开一次班会，对学生进行各方面的教育，提升他们的人生观和价值观。

四、充分调动，强化管理

实践证明，要管理好一个班级，只靠班主任一个人的努力是不够的，还必须充分调动班级同学的积极性。为此，在每次选拔班级干部时，本人都认真思考，让全班学生参选，竞聘上岗。为了给更多学生的发展机会，本人让每名学生轮流值周，负责班级一天的管理工作。同学们热情高涨，增强集体意识和班级凝聚力，使班级管理形成良好向上的新气象。

五、多种沟通，实行共管

众所周知，教育是学校、家庭和社会三方面的共同责任。家庭教育在其中占有十分重要的地位。父母是孩子最好的老师，对孩子的影响重大。因此，作为班主任，需要多和家长沟通，了解学生各方面的情况，以便找到有效的方法。每管理一个班级，本人都利用休息时间去家访，针对学生存在的问题，及时沟通，认真解决；定期召开家长会，向家长汇报每个学生的在校情况，并征求家长对班级管理的建议，及时改进管理工作中的不足。

此外，本人还经常和每位任课教师沟通，了解学生的学习情况，包括每次月考、期中、期末考试，都会与任课教师一起研究学生成绩下滑的原因，并找出解决的办法。

实践证明，与家长和任课教师沟通，形成教育合力，对管好一个班级起着巨大的作用。

六、关注差生，激励成长

爱默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”每个班级都会有许多差生，作为班主任，我们要具有强烈的事业心和责任感，用爱的春雨去滋润他们的心田。

曾经有一名学生，学习成绩不太好，也不遵守纪律，各科教师都向我反映他的情况。我知道后，多次找他谈心，了解情况，帮助他找出自己的闪光点；同时与家长沟通，协调制定教育措施。通过大量细致的工作，我看到该生有了明显的进步。班主任应该关爱后进生，走进他们的心灵，学会尊重、欣赏他们，为他们的成长铺就幸福之路。

班主任的工作是艰辛的，也是光荣的，需要我们用理想去支撑，用信念去把握，用爱心去维护。在新的形势下，作为班主任，我们任重道远，需要不断探索教育规律，更新教育理念，努力创新，用自己的爱、智慧去拨响学生的情感琴弦，让每一个生命绽放出美丽的花朵。

（作者单位：大石桥市建一镇中学）

（责任编辑：杨宁）