谢宝增 刘 瑛*

(赣县中学北校区 江西 赣州 341100)

促进高中物理选修1系列课程模块教学有效性策略研究*

谢宝增 刘 瑛*

(赣县中学北校区 江西 赣州 341100)

高中《物理·选修1》系列课程模块是针对文科学生开设的学科素养课，提高高中文科物理教学的有效性，不仅让学生实现追求科学文化知识目标，通过高中学业水平测试．此外我们还可以培养文科学生的人文精神和创新精神．基于此提出了以物理学史为载体、以生活物理现象为载体、以学科渗透为载体的3种促进高中文科物理教学的有效途径．

物理学史 学科渗透 高中文科物理教学 有效性策略

高中文科物理教学是高一结束后，学生进行了文理分科的选择后而开设的物理课程．选文科的学生大多数是对理科的学习失去了兴趣，而物理成绩的不理想是导致学生选文科的主要因素．在大多数文科学生观点有：选了文科后就可以不用学物理；学习物理课程只是为了高中学业水平测试(会考)，由于高中学业水平测试的难度较低，可以考前突击基础知识就可以通过，为此平时可以不学；其他文科任务重、作业较多，所以利用物理课做其他文科科目的作业．

导致学生产生以上消极观点的原因有：

(1)学校领导不够重视．虽然文科物理开设的课程至高二，有些管教学的领导鼓励文科教师占用文科物理课，倡导文科物理教师主动把文科物理课让给其他高考学科教师．笔者所在的学校就存在这……