□ 谢自芳

（湖南财经工业职业技术学院，湖南 衡阳 421002）

立德树人根本任务的实现路径和工作机制研究*

□ 谢自芳

（湖南财经工业职业技术学院，湖南 衡阳 421002）

在加强高校学生科学文化素养的同时，提高学生的道德素养也是必不可少的。以高校立德树人任务的实现路径和工作机制为出发点，对高校进行立德树人任务的原因进行分析，从教育理念、教育者素质、教育目标等六个方面对高校立德树人根本任务的实现途径进行探究。

立德树人；高校教育；道德教育

“师者，所以传道受业解惑也。”“一日为师，终身为父。”教书育人是老师的职责，老师在对学生进行教书传道促进学生知识文化提高的同时，也不能忽视育人，即提高学生的思想道德，促进道德教育这一环节。高校是我国高等教育体系中的重要组成部分，它是学生进行更深层次学习的重要场所，其发展目标不仅是要培养学术型人才，而且也要培养品德高尚的人。下面，笔者对高校立德树人根本任务的实现路径和工作机制进行几方面的浅谈。

一、立德树人的原因、重要性以及作用

想要促进学生的德育，促进立德树人根本任务的实现，首先就需要教育者能够清楚地认识了解到对学生进行思想道德教育的重要性和原因，把握立德树人的内涵。教育者只有在充分认识了解了的基础上，才能更好地对学生进行立德树人教育。毛泽东同志曾说过：青少年是早上八九点钟的太阳，是祖国未来的希望。……