□杨同春（慈溪市实验小学教育集团浙江慈溪315300）

小学体育课堂教学质量提升的途径与策略探析

□杨同春（慈溪市实验小学教育集团浙江慈溪315300）

如何提升小学体育课堂教学的质量，在体育运动下增强学生的体验、乐趣与享受，是现阶段小学体育教学过程中教师需要认真思考并解决的问题。在小学体育课堂教学过程中仍然存在着教学过程刚性化与教学体系不完善的问题，对于小学生兴趣、个性、特长等的特点把握不足，导致小学生在体育课堂上主动思考和参与十分匮乏。因此，本文旨在探析小学体育课堂教学质量提升的途径与策略，指出应该从教学过程、教学方式、教学内容、教学体系等出发全面推进小学体育课堂教学的创新，将“健康第一”的核心理念渗透到小学体育课堂的每个领域中，以小学生为中心切实提高体育课堂的教学质量。

体育教学问题对策教学手段

在素质教育下体育教学受到了小学的普遍关注和重视，认识到需要把小学生身心锻炼纳入到教学的任务中来，这就要求小学必须创建有效的体育教学课堂，从教学实际情况出发增强体育课堂教学的针对性和可操作性。小学体育教学对象特殊，年龄、心智与身体素质等方面都具有一定的局限性，都是属于儿童阶段的学生，学习能力相对于其他年龄较大的学生来说较弱。因此，本文将从小学体育课堂教学中出现的问题出发，深入研究和分析了小学体育课堂教学质量提升的途径与策略。……