云南省昆明市禄劝县屏山中心校秀河小学 李文荣

一、忠于人民教育事业，矢志不渝

过去，人们常常把教师喻成“春蚕”和“蜡烛”，无私照亮别人，毫无怨言。是什么力量在支持和激励着他们呢？是热爱党、热爱人民、忠诚党的教育事业的信念和精神。伟大的教育家陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”，鲁迅先生“吃的是草，挤出的是奶”的高尚师德，都体现出教师的献身精神。这样，在师德的激励下，许多教师努力进取，不断探索，总结经验，储备知识，努力使自己成为教育的行家和能手。忠于人民的教育事业，是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准，也是党和国家对人民教师的基本要求。因为一个不忠于教育事业的老师，是不会安心教育工作的，更不可能把自己的全部精力用在教书育人上。只有忠于教育事业，才能从内心深处激发热爱教育事业，热爱学生的道德情感，自觉克服教育工作中出现的种种矛盾和困难，并根据师德的评判标准，主动修正自己的不良行为。做到即使在没有人监督的情况下，也能自觉遵守师德规范。所以，每一个教师都要自觉加强师德修养，不断提高师德水平。教师的高尚师德不是自发产生的，而是在教育实践中努力加强师德修养和自觉接受师德教育的结果，教师应该树立正确的人生观和职业理想。当一名中小学教师虽然没有轰轰烈烈惊天动地之举，其一生是平凡的。但是教育事业关系民族千秋的大业，千千万万的青少年成为有用人才离不开教师的辛勤教育，因此，教师要有职业自豪感，要把自己的人生价值定位在忠于人民的教育事业上。……