广东省梅州市五华县双华镇双华中学 张远辉

随着科学技术的不断发展，信息技术领域的更新换代日新月异，课本上的知识是相对稳定的，不可能完全跟上这种变化。对于我们这些处在山区的教师来说更应在信息技术教学中要改变教学观念，培养学生自主学习意识，优化教学环节，提高教学质量，在课堂上注重养学生自学能力，提高学生收集信息的能力，逐步缩小与城市学生的差距。要培养其自学能力，可从兴趣引导着手，让其主动快乐地学习。

每个学生都是不一样的，要想让每个学生都在信息技术课堂中活跃起来，就要抓住每个学生的特点。现在的学生大致可以分为三类：第一种类型为易教育型。第二种类型为难教育型。第三种类型为缓慢的活跃型。但随着学生的长大和经验的增加，他们对事物的反应和活动都会逐渐增强。以下我们以这三类不同的学生为出发点，来进行简单的分析。

一、让学生爱上信息技术课，让他们活跃在信息技术的课堂中

我以为针对于不同的学生让他们都在学习中产生浓厚的学习兴趣，这是让学生们活跃在课堂的关键。兴趣是学生学习的内驱力，是学生积极主动地参与学习过程、进行自我愉快教育的源泉，是使学生的思维始终处于积极状态的不竭动力。信息技术学科相对于其它学科来讲有其优越性，这是由信息技术学科的特点决定的：信息技术学科特别注重学生的实践操作能力，不是仅靠读和背就能够取得比较理想的成绩的。……