广东省惠州市中堂小学 刘慧敏

邓小平爷爷说过，计算机普及要从娃娃抓起。如今是信息技术突飞猛进的时代，信息教育给课堂增添了一道新鲜、亮丽的色彩。由于多媒体技术的飞速发展，使人类无论在生产还是生活方式上都产生了跨时代的变化，这使过去被喻为井底之蛙的孩子们，都纷纷跳到了“井”外，接触到了五彩缤纷的世界。《语文新课标》也指出：教师要充分利用现代教育技术，开发语文教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的个性学习。但是语文的学习大部分时候是枯燥乏味的，如何激发学生学习语文的积极性，这就是摆在我们语文教师面前的困难了。计算机网络已经给我们搭建了一个教学平台，使多媒体与英语教学进行整合，从而激发了学生的兴趣。我在教学中，便充分运用这一优势，激发学生自主学习的兴趣和情感，让多媒体成为我的语文课堂教学增添了亮丽的色彩。

一、活用多媒体，创设交流情景

语言和情景是紧密联系、不可分割的。人与人的交际活动总是在一定的情景中进行。在课堂上，教师精心创设的情境既能调动学生的学习动机，激发学生的求知欲望，又能使学生参与学习，成为他们的主动需求，或者创设的情境能调动其情绪，使学生兴致勃勃地进入到学习中去。这样，学生的学习主体性和创造性都能得到极大的发挥。在以前，我们语文教师是通过录音机、卡片、图片、玩具、实物等来创设情境，每节课教师要拿着许多东西进课堂，这样不仅费时费力，而且有些情境靠这些办法仍然无法创设出来。……