贵州省纳雍县特殊教育学校 张 海

一、用润物细无声爱，点燃弱残的花蕾自信火焰

前苏联教育家马卡连柯说：“没有爱，就没有教育”。当然，在聋校教育教育学中，班主任没有对聋生的爱，就不可能做好聋生班级的教育教学管理工作。由于许多聋生离开父母，离开温暖的家庭，离开兄弟姐妹，远到学校这个新环境里，一切都会感到陌生和不适应，并且大多聋校都是封闭式寄宿制学校，很多学生一个学期只能回一两次家，时间长了，他们思念家里的亲人，在他们的生活和学习上也都会遇到一些的困难。因此，这就要求我们聋校的班主任要像孩子的慈母一样，时时刻刻去想着聋生，做聋生的贴心人，多和聋生在一起交流，用一颗真正心去关怀聋生。

前苏联无产阶级作家高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，才可以教育孩子”。 没错，教育是一份良心工作，而聋校教育更是一份充满爱的工作。因此，在工作中把自己的学生当作自己的子女，当做自己的兄弟姐妹，当作一粒粒正待发芽的种子，把满腔热忱的爱，化作一滴滴甘甜的雨露，化作一缕缕和煦的阳光，化作一丝丝温暖的春风，泼洒向每一位聋生的心田，抚平聋生受创伤的心灵，用炽热的情感去浇灌弱残的含苞待放花蕾，让这些可爱而美丽的花朵，在充满爱的怀抱里快乐成长，将来成为残而不废的有用之才，成为社会这个大家庭里有用的一员。

二、树立管理者的威信，收获聋生的尊重与支持

聋校班主任在管理班级时，要严格要求，但要严从爱出，严而有理，严而有格；……