四川省雅安市名山区车岭镇中心小学 范富敏

数学复习课是教学中的重要组成部分，复习课的目的在于巩固梳理已学知识、技能，发现不同学生已有的知识水平，并在此基础上查漏补缺，促进知识的系统化，发展学生的思维能力。立体图形作为小学阶段“图形与几何”知识的一个重要组成部分，在六年级总复习时，如何提高复习的有效性，让孩子们的认识得到深化和提高，我认为应该要做好以下几点。

一、重视沟通知识之间的内在联系

复习，不是对旧知识的简单再现和机械重复，而是孩子们认识的继续、深化和提高。回顾与整理是学生形成知识网络的重要环节。因此，复习时必须务实，重视将平时相对分散的知识加以分类、归纳、对比整理，沟通知识间的内在联系，形成结构化的知识网络，加深学生对所学知识的进一步理解，并养成整理、回顾和反思的习惯。在复习立体图形相关知识时，可以先对学过的立体图形特点进行明确的梳理，让孩子们感受到长方体、正方体属一类，圆柱和圆锥属一类，然后归纳每一类的特征、相同点和不同点，帮助他们建立空间观念。此外，引导孩子熟知表面积、体积公式的推导过程才是根本。让孩子们通过小组合作交流，对长方体、正方体、圆柱每个面的面积计算、表面积的含义、表面积的计算公式及推导，长方体、正方体、圆柱、圆锥体积的计算及推导，以及各体积公式之间的联系等进行系统的整理复习，沟通知识之间的内在联系，形成知识网络。……