广东省茂名市化州市第二小学 李亚忠

一、培养兴趣，增强小组合作学习意识

1.营造氛围，培养学生合作兴趣

兴趣是人积极探索事物的认识倾向。兴趣能使认识过程的整个心理活动积极化，能使观察更加敏锐，记忆得到加强，想象更加丰富，意志更加坚强，智力活动的效能大大提高。自主、合作、探究的语文课堂会成为学生与教师、文本、作者平等对话的平台，创造出民主、和谐、宽松的课堂氛围，让学生对学习充满兴趣。教师要真正给学生以信任，体会他们的学习过程，摸索他们的认知规律，尊重他们的人格，分担他们的忧虑，接纳他们的想法，分享他们的喜悦，努力使课堂教学成为主动学习、充满探究精神的乐园。

2.激励竞争，增强小组合作意识

现在大多数的学生潜意识里没有“大家”这个概念，一切唯我独尊，缺乏合作的意识。我们所提倡的“小组合作学习”方式就要打破学生独立学习的习惯，要求学生在与他人的合作学习中，学会交际、学会参与、学会倾听、学会关心、学会合作、学会竞争，鼓励学生敢想、敢说、敢做。小组讨论、社会调查、课本剧表演、参观访问等，每一项活动都需要学生之间的合作，合作能力强的学生往往能够从学习中获得更大的快乐和更多的知识，合作能力弱的学生则没有这种体验，也不能很好的完成学习任务。

二、适时引导，提高小组合作学习质量

1.组建合作小组，创造合作学习的组织基础

合理组建合作小组，为发展学生自主探究能力提供一个理想的环境。……