山东省青岛市北区优秀幼儿园 金 馨

教育是社会良心的道德底线，人类灵魂净土，于教师而言，教育是帮助幼儿寻找适合和自己人生的真善美之路，因此创新教育，是这条路上首先要做的事情。

第一，要解放放飞幼儿。

解放和放飞幼儿是创新教育的前提和基础，著名诗人冯塔内曾经说过：‘教育是在努力的为毫无依靠的幼树提供一根拐杖，从而使其能在纯净的空气中自由自在无忧无虑的成长’，现在的教育做好事的前半句，我们不仅在生活中成为他们的拐杖，在学习中成为了他们的拐杖，而幼儿因为有杖可依，丧失了本该探索世界的积极性、主动性，创造性，思想太过于封闭。本该属于她们无拘无束的世界，只剩下了固定模式，学得毫无乐趣 。思维是行为的本原，思想都如此，更何谈培养幼儿的创新能力。因此，要做好创新教育必须先解放和放飞幼儿。

第二，尊重幼儿意愿。

创新教育必须要做到尊重幼儿意愿，卢梭有一个观点，他认为：‘要尊重儿童，不要急于对他的想法做出或好或坏的评价’这个思想背后实际上是在说我们要给予幼儿充分发挥自己的空间，一个幼儿如果连自己热衷的想法都得不到认可又怎么会得到发展，相反，假如在自己提出想法时受到了尊重，那么孩子一定会自觉的把自己的优点无限放大，并且对自己表现出强烈的自信，努力使自己在想要做的事情上表现的更加优秀，一些不好的习惯会在不知不觉中消除，从保教工作中讲即是长善救失，而这不就是我们想要创新教育想要达到的目的吗？

第三，触及幼儿灵魂。

要创新教育最根本的是能触及幼儿的灵魂。习总书记说要“潜心育人”，潜心是一种境界，而不是一种手段，我们很多时候都把幼儿当作了手段，而不把幼儿当作我们的目的，当幼儿成为教师获得奖金的手段时，我们的日常教育是工作就必然是功利的，不符合教育规律的，教师浮躁在所难免，更不能有精力培养幼儿的创新，此时，平日里我们并不关注幼儿的灵魂就更不上创新教育，培养幼儿的创新精神应该像养花一样，一边养一边看，一边静待花开，切勿拔苗助长，丢弃灵魂！

很多职业做到差不多就行，唯独教育是要做最好的教师。泰戈尔曾经说过；“播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。”我们要帮助幼儿播种好的创新精神帮助幼儿收获丰富的人生经验，当幼儿幸福着，那么我们的每一天都忙碌着，也都快乐着！