祝慧琴

我家附近有一条河，叫通惠河。它穿过了这座城市，承载了城市里的污浊和纯洁，快乐与沉重，一直流到岷江。河流贯穿了土地，也贯穿了时间，贯穿了心灵的爱和恨，悲与喜。我，一名普通的语文教师，是孩子们人生中的匆匆过客，就像一条默默流过记忆的河。而正是这条“河”，路过了孩子纯真的童年，指引着他们撷取胜利的芬芳，分享过他们内心真实的声音……

电影《从你的全世界路过》里面有这样一句话：“一个人走过的最有勇气的路，就是从路人甲走到你的心里。”教师就是这样，从素不相识，到悄然走进一颗颗童心，再到以才华和人格魅力影响学生，不求任何回报。从“a、o、e”到“一去二三里”，再到“采菊东篱下，悠然见南山”，一字一句，教师口中的汉语宛如一曲动听的音乐，充满抑扬顿挫的音韵美；在形声字、象形字等多种形式的汉字临摹和书写中，教師引领学生体会笔画错落有致、参差避让的秩序美；于韵味悠长的古诗、散文中，经典或通俗的小说情节里，师生一起曼声吟哦，在读中遥想。孩子们从一粒尚待萌动的种子成长为一朵含苞的花朵，从狭隘的自我为中心到懂得欣赏别人，从狭窄的视角过渡到广阔的视野，从人性的自私渐悟人格的高尚，从懵懂到懂得，从陷于颜值到忠于人品……每一点进步，无不渗透了教师育人的艺术。

在文质兼美的文章中，我们一起领略那数不清的山峦，道不尽的江河。在一望无际的大草原、郁郁葱葱的森林、浩瀚的大海、广袤的宇宙中体会到自然的壮丽与神奇；