北京市顺义区滨河幼儿园 刘 茜 张卫红

一、孩子与朋友交往的意义

心理学家研究表明，在幼儿早期，孩子们就有强烈的集体认同的需要，希望自己属于某一个群体，而这种归属感的需要能从朋友那里得到满足。在孩子们的小团体中，他们相互崇拜和羡慕，从朋友身上获得灵感和动力，相互支持解决问题，分享彼此的秘密。

《比比和朋友》第三单元的主题是“学会如何建立和破坏关系” 。这一单元主要是让儿童学习如何结交朋友，学会处理朋友的之间的冲突、学习维系友谊的方法。

二、孩子在同伴交往中常见的问题

一般来说，大班的孩子都可以很明确的指出谁是自己的好朋友。然而，在交

友的过程中他们还是常常会遇到问题。主要表现为：

1. 幼儿同伴交往中存在以自我为中心，常常发生冲突和矛盾。

2. 幼儿同伴交往中表现得孤僻。

3. 幼儿同伴交往中有明显的攻击性行为。

4. 幼儿不会结交朋友。

5. 幼儿在同伴交往中对朋友的认知是单向的。

三、《比比和朋友》课程有利于大班幼儿的社会交往

1. 本课程符合大班幼儿年龄特点

2. 创设温馨舒适的教学环境

3. 开展丰富多彩的教学活动

案例：如何维系友谊？

《比比和朋友》第三单元主要是关于“朋友”和“友谊”方面的内容。在这一单元开展前，我想应该首先了解一下孩子对于“朋友”和“友谊”认识的已有经验，以便于单元活动的顺利开展。就在这个时候，班里两个小朋友之间发生的事引起了我的关注。

事件：一次开活动区时，我们班的佳淇小朋友忽然哭着向我走过来说：“老师，然然他不理我了，他不跟我做朋友了……”这个时候，远处的然然急忙从椅子上站起来。