广东省广州市番禺区石碁镇中心小学 钟万年

网络如今如洪水，它的到来，我们喜忧参半，喜的是它走进学生的课堂，成为青少年学习、交流、课外娱乐的重要平台，为我国教育事业的蓬勃发展起到了促进的作用。忧的是：稂莠不齐的网络文化正冲击小学生的德育等素质的全面发展，它不断颠覆传统的教学模式，以一种崭新的姿态成为主流传播媒介，不断渗透到我们的德育中来。

一、正面的影响

首先，网络创新了德育的模式。网络之所以为大众所快速接受，是因为网络具有信息量大，技术含量高，信息传播快，覆盖范围广等特点，它潜移默化地改变了学校德育的模式。简单有以下几点：一是利于德育工作者从广泛的信息中整合资源，为学生提供不同以往的道德教育课程。二是网络有个很好的特性：虚拟，隐藏性。三是网络的信息量大，覆盖面广，传播及时等的特点，能够使德育者时刻掌握学生的专注热点，掌握第一手德育热点话题，提高德育工作的效率，使德育工作更具有针对性。

其次，网络为学生构筑新德育思想观念平台。网络是一个开放的空间，任何学生都可以通过网络与其他人进行交流，接受不同人对不同事物的认识，帮助学生形成多元化的世界观。学生可以通过网络道德教育端正自己的态度和认识，网络的开放性和虚拟性更吸引学生，网络德育也更易让他们接受。

二、消极的影响

网络在给对学校德育工作带来很多积极影响的同时，也给德育工作带来了新的挑战。……