重庆市北碚区朝阳小学 廖 勇

突发事件,是教育教学活动中突然发生的事先没有估计到的、出人意外的事件，打架斗殴、不假出走、严重违反课堂秩序和纪律等使人猝不及防的事件。体育课经常会被一些突发事件所干扰。我们能巧妙地利用这类事件服务于自己教学的话,就会变被动为主动,给课堂教学锦上添花。因此,需要我们体育教师具备妥善地处理突发事件的基本技能，需要教师面对突发事件，在瞬间冷静分析、正确判断，并迅速做出理智的处理，以保证教学秩序的顺利进行。下面我就以实际案例来说说自己是怎么处理的。

1.利用意外、收获精彩

案例一：前不久,在进行组内研究课《滚动滚翻》教学时,出现了一个小小的“意外”。本来我是这样设计的：首先,让学生准备活动后自由组合进行滚动的练习,然后进行滚翻的练习。在进行滚翻的练习中,我说：“刚才老师叫你们进行了各种滚动的练习,下面我们进行滚翻的练习,想一想,看谁发现的滚翻方法最多”。没等我说完,学生就投入到探究的练习中,于是我就开始巡视，通过巡视我才发现不得了,“意外”发生了：部分学生不是按我的想法去做单人的练习,而是在想方法进行几个的合作练习,把几种滚动滚翻结合在一起玩。此时,我头皮一紧,这和我的预计发生了变化, 此时，又有同事在听自己的课耶,怎么办?赶紧一边巡视,一边给部分学生以暗示,可是学生此时练习得非常投入、认真,还不时有相互喝彩的声音发出来,根本不把我当一回事,其它几组的学生也跟着他们的创意也开始模仿起来练习了哟……此时,我灵机一动,等他们练习得差不多了,我就组织他们进行展示交流”。