山东省临沂市临沭县店头镇中心小学 韦有奎

《语文课程标准》指出，语文教学在培养学生学习语言、运用语言的能力的同时，还应该“重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。那么，如何将品德教育渗透在语文教学中呢？

一、在阅读课文中寻找最佳“结合点”，对学生进行思想品德教育

阅读教学是小学语文教学中最常见的教学形式，充分发挥阅读教学这个主阵地的作用，挖掘课文中思想品德教育的元素。在阅读教学小渗透德育，将会起到事半功倍的作用。

1.在语言文字训练中渗透思想教育

思想教育与语言文字训练应该是融为一体的，没有离开语言文字的思想内容，也没有缺乏思想内容的语言文字。小学语文教材选用了大量文质兼美的文章，这些文章运用生动的语言塑造了各种具体形象，或表达作者的思想感情，或反应高尚的道德情操。因而，指导学生阅读课文，就要从课文的字、句入手，启发学生品味作者是如何巧妙地遣词造句的，让学生感知课文内的具体情节，产生如见其人、如闻其声、如临其境的感觉，让活生生的形象深深地印在学生的脑海里，起到潜移默化的教育作用。

2.联系学生实际，深化思想教育

在语文课上，教师要凭借教材，坚持正面启发、诱导，让学生联系自己的实际，在领悟思想感情的基础上，倾吐自己内心的感受，相互启发，从而进一步受到课文思想的熏陶和感染。……