贵州省黔西南州兴义市云南路小学 朱家敏

《义务教育小学语文课程标准》（2011版）指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，是语文素养的综合体现。”课程总目标要求是：“能具体明确，文从字顺地表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”因此，写作能力的培养，是提高学生综合素质的重要体现之一。

在小学三年级阶段，因为有之前的看图写话等入门训练，所以，三年级可以看做是学习作文的新起点。本着循序渐进的原则，首先应该从说话写话入手。我在对三年级学生进行说话和写话训练时，是从以下几点去做的：

一、借助各种新媒体，加大接受信息量，激发说话、写话兴趣

进入二十一世纪，随着科技高速发展，人们接受信息的渠道已经越发多样。尤其是随着网络信息时代的来临，教育的定义也已经不再是狭义的，而应该向更加广义的范围拓展。过去，许多老师和家长都认为学生的精力应该以课本学习为主，不应花在额外的浪费上，至于看电视，就更不应该。其实，这种观点是完全错误的。

首先，正规的少儿刊物和音像，多是从开发儿童智力，开阔儿童视野出发。内容多贴近儿童纯净世界，形式也以儿童喜闻乐见为主。适当的阅读和观看，会让学生在阅读和观看的同时，增加知识，培养能力。

其次，现今的社会，家长们大多为工作生活而忙碌，很难用完全正确的行为习惯来教育自己的孩子。……