广东省惠州市仲恺高新区陈江小学 郑志琳

一，研究背景及意义

《小学英语教学大纲》指出：“练习是使学生掌握知识，形成技能，发展智力的重要手段。”课堂练习为教学目的服务，是高效课堂最有效的反馈，是学生学习效果最直观的反映。因此，小学英语教学中巧妙合理地设计课堂练习的研究至关重要。笔者结合自己的教学实践经验，以新版PEP小学英语教材课堂教学为基础，探讨了如何巧妙设计课堂练习的方法。

二、巧妙设计课堂练习的方法探讨

1.教材内容板块与课堂练习设计相辅相成

现已新版PEP小学英语四年级上册Unit2 My schoolbag为例，谈一谈笔者对各个模块的课堂练习设计。

[案例1] 词汇模块的课堂练习

本单元以“我的书包”为主题，主题内容贴近学生的日常生活，使学生能在一定的语境中接触，体验，理解真实的，有意义的语言。这样，学生在熟悉的语境中学习并运用词汇才会更有意义。A，B两部分Let’s learn的重点词汇是学习书包里的课本及其他物品名称。笔者设计了以下词汇练习题。这类的练习既能帮助学生在情境中操练和巩固重点词汇，又能帮助学生掌握简单的语法知识。

[案例2] 对话模块的课堂练习设计

根据Unit2 “My schoolbag”的对话模块A，B部分Let’s talk提供的内容，笔者首先在A部分对话练习中提供更多的情景图片，引导学生根据图片，重新自编对话进行练习。学生小组合作，根据自己选择的图片进行对话练习。笔者接着在B部分对话练习中设计了三种不同的情境，学生自由选择并编创新的对话。……