刘世伟

（长沙卫生职业学院，湖南 长沙 410100）

基于目标管理理论提高高职班级管理实效

刘世伟

（长沙卫生职业学院，湖南 长沙 410100）

高职教育是我国高等教育的重要组成部分，通过在高职班级管理中应用目标管理理论，促进高等教育教学改革，满足社会用人需求。为此，结合高职班级管理中存在的问题，提出针对性的措施，如科学制定班级管理目标、积极实现班级管理目标以及合理化评价目标达成情况等，以提高高职班级管理实效。

目标管理；高职；班级管理

当前，高职教育已经成为我国高等教育的重要组成部分，其教学任务是为社会输送高水平的应用型人才，为和谐社会的构建和国家可持续发展提供重要的力量支持。2005年中央16号文件指出，“班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。要着力加强班集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥班集体团结学生、组织学生、教育学生的职能”。高职班级管理显得尤为重要。实践证明，将目标管理应用到高职班级管理工作中，一方面能够促进学生发展，另一方面可以促进教学改革工作的不断深入。

1 目标管理概述

目标管理最早由美国著名管理学家德鲁克于1954年正式提出，他在《管理实践》一书中明确表示，目标管理是将目标作为一项管理手段，将自我控制作为主要的管理措施，其主要思想大致可分为以下两个方面：（1）结合当前管理现状设置科学化的管理目标，并在此目标的指导下开展管理工作，同时根据目标达成情况，对个人或集体工作情况进行科学化鉴定；……