APP下载

网络文化对高职生成长的影响

2017-03-08黄大鹏郭增波

卫生职业教育 2017年17期
关键词:高职生德育文化

黄大鹏,郭增波

(菏泽家政职业学院,山东 单县 274300)

网络文化对高职生成长的影响

黄大鹏,郭增波

(菏泽家政职业学院,山东 单县 274300)

信息社会,网络为高职生提供了接触各种文化的机会,正在影响和改变着高职生的成长轨迹。本文试图从网络文化和高职生特点出发,分析网络文化对高职生的影响以及高校教育工作者利用网络文化促进高职生思想道德素质提高的具体措施。

网络文化;高职生;思想道德;成长

1 网络文化与高职生特征

网络是人们远距离交往、搜集信息、获得知识的平台。网络信息实际上是一种以共享性、多元性、自由性、愉悦性等为特点的文化资源。这种资源迎合了思想开放、崇尚时尚、富有活力的高职生对现实的感受。受网络文化影响,当代高职生表现出下列特点:

(1)价值观多元化。当代高职生的价值观念正在向多元化方向发展:从无条件接受教条转向主动选择,从依附权威转向弘扬个性,从安于现状转向求新求变,从理想主义转向现实主义,等等。但因高职生缺乏社会阅历、辨别能力和抵抗能力不强,他们容易受网络消极文化影响,陷入理想与现实、依赖与独立、情感与理智的矛盾和迷惘中。

(2)崇尚自我。当代高职生具有强烈的“自我”中心意识,这一特征与网络行为的自主性相结合,容易使他们在自我旋涡中重视个人价值而无视他人与社会价值,陷入个人主义泥潭,忽视良好品行和责任、义务意识的养成,表现出自私任性、狭隘封闭、缺乏自制力等人格特征。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

高职生德育文化
德育要在“善”处留白
《中国德育》
年味里的“虎文化”
德育提效:必要的叙事转向
微型演讲:一种德育的新形式
谁远谁近?
三年制高职生与五年制高职生学习力比较研究
基于自律的当代高职生自我教育探析
要为高职生打造更多的“学习路径”
浅谈高职生讲演能力的培养