陈瑞玲，李 娟

（厦门大学医学院，福建 厦门 361000）

基础阶段提高医学生科研能力的必要性研究

陈瑞玲，李 娟*

（厦门大学医学院，福建 厦门 361000）

临床医学专业学位研究生参加住院医师规范化培训对科研能力的培养是挑战也是机遇，本文提出“5+3”培养模式下基础阶段加强医学生科研能力培养的必要性，并在分析相关问题基础上提出解决措施。

研究生教育；基础阶段；科研能力

从2015年起，临床医学专业学位本硕连读学制由7年调整为8年，这一改变为医学生创造了更多实践机会。医学生临床实践要求与住院医师规范化培训要求一致，医教协同有利于医学生向医生转变，而研究生与住院医师双重身份也对医学生科研能力培养提出了挑战。

1 医学事业发展需要临床技能与科研能力兼备的复合型人才

随着经济的发展、生存环境的改变，新型疾病不断出现，化学品、核物质泄漏、雾霾等不同程度危害着人类健康，结核、疟疾致病菌也发生变异产生耐药性。医学生作为医疗队伍的重要储备力量，在学习基本理论、基本知识、基本技能的同时需注重科研能力培养。科研的基本任务是探索、认识未知领域，为发明新产品和利用新技术提供理论依据。在医学知识快速更新的今天，医学生只有在基础阶段培养敏捷的科研思维和创新能力，具备良好的科研素养，才能发现临床上急需解决的问题，进而关注先进的实验技术和方法，以解决临床实际问题。医疗……